Sozialtrainings Gruppe 

Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung haben Anspruch zur Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft. Es fällt ihnen schwer, mit alltäglichen sozialen Situationen umzugehen. Gefühle und Verhaltensweisen anderer Menschen zu deuten oder Körpersprache korrekt einzuordnen stellen oft eine große Herausforderung dar. Als selbstverständlich geltende Regeln, des sozialen Umgangs sind ihnen meist nicht bewusst, oder sie können diese nicht adäquat umsetzten.

Ziele der Sozialtrainingsgruppe

Das primäre Ziel dieser Gruppe zur Förderung der sozialen Kompetenz liegt weniger darin das Verhalten der Menschen durch reines Antrainieren bestimmter Verhaltensweisen auszurichten, sondern eher darin, die Gruppeninhalte so unauffällig und „normal“ wie möglich zu gestalten. Eine transparente und verständliche soziale Situation zu schaffen, in der die Teilnehmer sich wohl fühlen und sich dem Kontakt mit anderen öffnen ist Grundlage unseres Gruppenkonzeptes. Das positive Erleben und Verstehen sozialer Situationen bildet das Gerüst für das soziale Lernen.

Die folgenden Punkte umfassen eine Auswahl an möglichen Förderzielen

• Umgang mit Kritik
• Kompromisse finden und akzeptieren
• Frustrationstoleranz erweitern
• Aufforderungen folgen
• abwarten können
• Regeln einhalten
• Verständnis für innere Zustände anderer Personen (Theory of Mind)
• Blickkontakt und geteilte Aufmerksamkeit (joint attention)
• Symbolspiel (so tun als ob)
• Gefühle erkennen und angemessen ausdrücken
• Selbstkontrolle
• Kontaktaufnahme
• Entscheidungen treffen
• Anpassung an Veränderungen

Generell sind die Situationen so gestaltet, dass sie Gelegenheit bieten eine Vielzahl an sozial/kommunikativen Fähigkeiten zu erlernen. Das Lernen soll im Rahmen gemeinsamen Handels und Erlebens erfolgen. Innerhalb der Gruppe sind die gemeinsame Aktivität, sowie die Organisation und Gestaltung der Pause als Anreiz zur Interaktion. Die Aktivitäten sollten die Interessen jedes Einzelnen aufgreifen und konkrete Handlungen in den Mittelpunkt stellen.

Berufsorientierung

Eine frühzeitige Berufsorientierung ist wichtig, um entscheiden zu können, ob ein Studium oder eine Ausbildung angestrebt werden soll. Die KlientInnen brauchen Zeit und Unterstützung, um mögliche Wege und Konsequenzen zu durchdenken. Durch das Aufzeigen der Konsequenzen, können sie sich besser auf die vorstehende Situation einlassen und es erleichtert ihnen Entscheidungen zu treffen. Denn auch das Treffen von Entscheidungen zählt oftmals nicht unbedingt zu den Stärken der Störung.

Unsere Berufsorientierung im Rahmen der Autismustherapie basiert auf zwei Komponenten. Auf der einen Seite steht der Jugendliche, der sich selbst orientieren muss, seine eigenen Interessen, Kompetenzen und Ziele kennenlernen sollte. Zum anderen gibt es die Anforderungen der Arbeitswelt, die eine genauso wichtige Rolle einnehmen. Darauf müssen sich die Jugendlichen ebenfalls einstellen bzw. sich daran orientieren.

Mit unseren Angeboten zur beruflichen Orientierung wollen wir KlientInnen mit Beeinträchtigung eine realistische Chance zur Eingliederung in den ersten Arbeitsmarkt eröffnen. Dazu ist es notwendig, dass die Jugendlichen ihre eigenen Stärken und Ressourcen kennen und in der Lage sind, diese mit konkreten beruflichen Anforderungen in Verbindung zu setzen. Im Rahmen eines einzelfallbezogenen Ansatzes unterstützen wir die jungen Menschen dabei:

• Berufsfelder, berufliche Tätigkeiten und arbeitsplatzbezogene Anforderungen kennenzulernen
• berufskundliche Informationsmöglichkeiten eigenständig zu nutzen
• zielgerichtet Tätigkeitsfelder auszuwählen, die im Anschluss praktisch erprobt werden sollen
• konkrete Berufswünsche zu entwickeln